Flertallet av norske rektorer sier at nasjonale prøver først og fremst brukes til å rangere skoler – og ikke til å gi elevene et bedre tilbud. Det viser en ny undersøkelse som Respons Analyse har gjort på oppdrag fra Utdanningsforbundet.

Syv av ti rektorer sier at skolepolitikerne i liten grad eller ikke i det hele tatt bruker resultatene fra nasjonale prøver til å forbedre områder der det er avdekket svakheter. Kun seks prosent av rektorene mener at skolepolitikerne i kommunen de jobber i, bruker nasjonale prøver til å gjøre skolen bedre.